Tunnid, ülesanded ja planeerimine
Lühiinfo Stuudiumisse sissekannete tegemise kohta.
Plaanid pikemaks perioodiks
…näiteks teemade ja/või konkreetsete tundide kavad järgmisteks nädalateks või kuudeks.
Kasuta ”õppeaine info” moodulit (nt “tegevuste kava”). Plaane saab teha vaid privaatselt (näha vaid õpetajale), või avalikult (õpetaja avaldab kava õpilastele-lapsevanematele). Plaanidest saab lisatud sisu ka klõpsuga tunni sisusse kopeerida.
Õppeaine info all oleva tegevuste kava eesmärk on olla praktiline töödokument. Seal võib kajastada lisaks üldistele valdkondadele ja teemadele tegevusi ka tundide või nädalate kaupa, viidata konkreetsetele peatükkidele-materjalidele, jne.
Info, mida õpilased enne järgmisi tunde teadma peavad
(Sõltumatult sellest, kas kõnealune järgmine tund on päeva, nädala või kahe kuu pärast) kasuta ülesandeid (kodutöö või tunnitöö). Lisa tähtajaline ülesanne viimase toimunud tunni juurde (ehk: kodutöö info on selle tunni juures, mil kodutöö anti. Ülesande lisamiseks ei pea lisama uut tundi ülesande tähtaja kuupäevale.)
Näiteks…
- Kui kehalise kasvatuse tund toimub alates kuupäevast [X] uues asukohas, lisa selle infoga ülesanne — ülesanne kanna sisse eelmise tunni juurde, ja märgi ülesande tähtajaks [X].
- Kui toimub iseseisva õppimise päev, tuleb selle päeva ülesanded lisada “tunnitöö” tüüpi ülesandena. Tunnitöö tähtajaks on iseseisva õppimise päeva kuupäev.
Järgmise tunni planeerimine
Et (nt) tunni lõppedes teha märkmeid pooleli jäänud teemade ja/või plaane järgmise tunni sisu kohta, kasuta “Õppeaine info” lehel “Märkmed” alajaotust. Sinna saab privaatselt (näha vaid sama päeviku õpetajatele) infot lisada. Hiljem tundi sisse kandes on märkmete sisu näha tunni lisamise vormis.
Tunni sissekanne (“Lisa tund”)
Kanna tund päevikusse tunni toimumise päeval. “Tunni teema & kirjeldus” lahtris võiks olla võimalikult detailne sisu selle kohta, mis teemasid, peatükke (jne) tunnis käsitleti.
Tunni alguses saad tunni kirjeldusse kahe klikiga kopeerida varem ette valmistatud teksti (õppeaine info tegevuste kavast või märkmetest), ja hiljem saab kirjeldust vajadusel täiendada või muuta.
- Näiteks “Töö” või “Kordamine” ei ole piisavalt selged tunni kirjeldused (nii töö kui kordamise teema annab õppijatele ja vanematele parema ülevaate õppeaine läbimisest).
- Ära kanna sisse tunde, mida ei toimunud! “Tund jäi ära” või “Matemaatika asendus täna geograafiaga” ei ole sobivad tunni-sissekanded. Kui toimub asendus, lisab tunni õigesse päevikusse asendusõpetaja.